Από πρακτική άποψη, οι δραστηριότητες CBL προσφέρουν πολλά από τα οφέλη της μάθησης βάσει σχεδίου, καθώς εμπλέκουν τους μαθητές σε πραγματικά προβλήματα και τους καθιστούν υπεύθυνους για την ανάπτυξη λύσεων.
Επιπλέον, οι εκπαιδευόμενοι έχουν την ικανοποίηση που προκύπτει από την κατανόηση τόσο του προβλήματος που πρέπει να αντιμετωπιστεί όσο και της λύσης που αναπτύσσουν.
Επειδή τα έργα CBL είναι γενικά βασισμένα στην κοινότητα, οι μεμονωμένοι εκπαιδευόμενοι θα μπορούσαν να αποκομίσουν τα οφέλη της κοινωνικής και εκπαιδευτικής/επαγγελματικής αλληλεπίδρασης, ενώ τα ιδρύματά τους θα μπορούσαν να επωφεληθούν από την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ κοινότητας, σχολείου και πανεπιστημιούπολης.
Καθώς οι συμμετέχοντες καθορίζουν πού βρίσκεται ένα πρόβλημα, πώς μπορεί να επιτευχθεί μια λύση και πώς μπορεί να αξιοποιηθεί η τεχνολογία για την επίτευξη ενός λειτουργικού αποτελέσματος, μαθαίνουν την αξία της κριτικής σκέψης και του προβληματισμού.
Το κέρδος από την εμπλοκή και την ικανοποίηση των μαθητών μπορεί να είναι υψηλό.
Στη μελέτη της Apple του 2008 για το CBL, τα ευρήματα έδειξαν ότι η συμμετοχή των μαθητών μεταξύ των συμμετεχόντων μαθητών της ένατης και δέκατης τάξης βαθμολογήθηκε σε 97% ή περισσότερο και ότι η συμμετοχή των μαθητών κορυφώθηκε εκεί όπου αντιλαμβάνονταν ότι οι λύσεις πάνω στις οποίες εργάζονταν είχαν πραγματική αξία.