Ποια είναι τα μειονεκτήματα της CBL;

  • Τόσο για τους εκπαιδευόμενους όσο και για τους εκπαιδευτικούς, η CBL απαιτεί μεγαλύτερη χρονική δέσμευση από τις πιο παραδοσιακές δραστηριότητες διδασκαλίας-μάθησης.
  • Το μοντέλο απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να καθοδηγούν τους μαθητές στη συζήτηση στην τάξη, ενώ παράλληλα εγκαταλείπουν μέρος του συνήθους ελέγχου τους, επιτρέποντας μερικές φορές στους μαθητές να κάνουν λάθη τα οποία μπορούν να αποκαλύψουν οι ίδιοι αργότερα.
  • Μπορεί επίσης να υπάρχουν ανησυχίες ότι οι εκπαιδευόμενοι θα επιλέξουν θέματα για τα οποία ο εκπαιδευτικός γνωρίζει ελάχιστα ή ότι οι εκπαιδευόμενοι μπορεί να επιλέξουν να χρησιμοποιήσουν τεχνολογίες που ξεπερνούν τις γνώσεις του εκπαιδευτικού.
  • Μπορεί επίσης να είναι δύσκολο να ενσωματωθούν οι βασικές ικανότητες ενός μαθήματος/μαθήματος στο περιεχόμενο του επιλεγμένου έργου.
  • Αν σε αυτές τις δυσκολίες προστεθεί η ανάγκη να καθοδηγήσει τους μαθητές με επιτυχία μέσω της αλληλεπίδρασης με τα μέλη της κοινότητας, οι απαιτήσεις από έναν εκπαιδευτικό μπορεί να είναι σημαντικές.
  • Επιπλέον, οι παραδοσιακές μέθοδοι αξιολόγησης μπορεί να αποδειχθούν ακατάλληλες για τη μέτρηση του τι μαθαίνουν οι μαθητές σε ένα έργο βασισμένο σε προκλήσεις.