Proceso y Recursos

©[Richard Villalonundefined undefined] via Canva.com

Viendo los siguientes vídeos y leyendo la información de la página web sabrás un poco más sobre la cadena alimentaria y cómo puede afectar al medio ambiente si no se aplica de forma sostenible.

Como has visto, desgraciadamente muy a menudo nuestro sistema alimentario no es bueno para nuestra Tierra, ¡sobre todo debido a un mal sistema agrícola! Tal vez sería útil aprender más sobre cómo la agricultura insostenible afecta al medio ambiente, para tratar de encontrar soluciones más saludables para el planeta y para los seres humanos.

 

Ahora que ya conoces la relación entre la producción de alimentos, la agricultura y el medio ambiente, es hora de introducir el concepto de agricultura sostenible y agroecología, que son soluciones fantásticas para reducir la contaminación y hacer que nuestro sistema alimentario sea más sano y respetuoso con la biodiversidad.

Echemos un vistazo a estos enlaces y vídeos.

Ya casi lo tienes… Pero, mmmmmhh… quizás para crear un vídeo (siguiente paso) necesites ver algunos ejemplos de alimentos sostenibles para tener una visión completa sobre este importante tema. Estos vídeos pueden ayudarte en esta misión..

¡Ahora es tu momento! ¡Vamos a crear una SUSTAINA-VIDEO!

Puedes decidir si debe contener entrevistas, presentaciones, animaciones, etcétera. Todo depende de ti (y de tu profesor o profesora, por supuesto).

El vídeo debe durar entre 5 y 7 minutos, y se realizará utilizando una de las siguientes aplicaciones/herramientas: YOUCAT; KINEMASTER; QUIK

Para saber cómo utilizarlos, te será útil leer la información contenida en las siguientes páginas web:

https://www.youtube.com/watch?v=jSOdY4M4pBs cómo utilizar Youcat (explicación en vídeo)

¡Haz tu propio vídeo!

https://www.youtube.com/watch?v=x5ENIwUAhLo cómo usar Kinemaster (video explanation)

https://www.youtube.com/watch?v=JIRKgiXFtMU cómo usar Quik (video explanation)

 

Todos los vídeos y páginas web anteriores te ayudarán a centrarte en puntos muy importantes, que identificarás, anotarás y describirás en tu Sustaina-Vídeo, ¡para que puedas compartirlos con el mayor número de personas posible!

The teacher can ask their pupils the following questions to evaluate this learning activity:

  • How many people will live on the Earth in 2050?
  • Can you describe the main differences between sustainable and non-sustainable food systems.
  • Do you remember the generic name of at least one pesticide?
  • What is the environmental impact of pesticides?
  • Can you describe an example of a sustainable food system?

Can you describe an example of sustainable food consumption choice?