Descrever o ABD
Ideias-chave/Características que estão na base do ABD:
1. O professor é o aluno e o aluno é o professor: O acesso omnipresente à informação e à tecnologia oferece a oportunidade de quebrar a estrutura hierárquica tradicional das escolas e permite que todos os participantes se tornem simultaneamente professores e alunos.
2. Ultrapassar as quatro paredes da sala de aula. O envolvimento de todos os membros da comunidade no processo alarga os recursos, cria oportunidades para uma aprendizagem autêntica e transfere a responsabilidade da educação para a comunidade em geral.
3. Inspiração, direção e propriedade do aluno. São estabelecidas ligações significativas entre os conteúdos e a vida dos alunos.
4. Os desafios provocam: Situações ou actividades que criam um sentido de urgência e que estimulam a ação.
5. Conteúdos e competências do século XXI: As experiências de aprendizagem autênticas promovem um conhecimento profundo dos conteúdos e ajudam os alunos a desenvolver organicamente uma vasta gama de competências do século XXI.
6. Limites da aventura: Os limites são fornecidos para guiar o caminho e dar liberdade aos alunos para se apropriarem do processo.
7. Espaço e liberdade para falhar: É proporcionado um espaço seguro para todos os alunos pensarem de forma criativa, tentarem novas ideias, experimentarem, falharem, receberem feedback e tentarem novamente. Este processo iterativo é incorporado em todas as fases da estrutura.
8. Abrandar para o pensamento crítico e criativo: Para garantir a plena participação e proporcionar oportunidades de reflexão profunda, o processo de aprendizagem precisa de ser intencionalmente abrandado por vezes.
9. Utilização autêntica da tecnologia: A tecnologia é utilizada para pesquisar, comunicar, organizar, criar, avaliar, documentar e persuadir.
10. Foco no processo e no produto: O processo de chegar à solução é tão valorizado quanto a solução.
11. Documentação e narração de histórias: Durante cada passo do processo do desafio, os alunos documentam e publicam usando texto, vídeo, áudio e imagens.
12. Reflexão: Ao longo do processo, os alunos reflectem continuamente sobre o conteúdo e o processo.